天无绝人之路（七）（156）

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天无绝人之路（七）

周六早晨，张立国站在育才小学的录播教室里，额头上渗出细密的汗珠。尽管空调开得很足，但他仍感觉后背的衬衫已经湿透。镜头前的红灯亮着，提醒他正在录制中。

\"...所以，我们可以用这种游戏化的方式，让孩子在解决问题的过程中掌握分数运算规律。\"张立国点击遥控器，ppt翻到下一页，展示着张浩设计的\"分数冒险\"游戏截图，\"比如这一关，玩家必须计算1\/2加1\/4等于多少，才能打开通往下一关的门...\"

这是他为学校录制的第三期教学微课，主题是《如何让数学学习像游戏一样有趣》。前两期发布在学校公众号后，点击量出乎意料地高，甚至被几个教育类自媒体转发。陈老师兴奋地告诉他，区教育局的领导都注意到了这些内容。

\"张老师，能再讲一遍游戏设计的原则吗？刚才那段收音有点问题。\"摄像师从机器后面探出头来。

张立国点点头，喝了口水润润嗓子。两个月前，他还是个纯粹的技术主管，现在却被人称呼为\"张老师\"，这种转变让他既陌生又莫名地契合。

重新录制完那段内容，张立国收拾好自己带来的教具——几款他和张浩一起设计的简易数学游戏模型。刚走出录播室，他就被等在走廊的陈老师拦住了。

\"张老师，太精彩了！\"陈老师推了推眼镜，\"区里教研室的主任看了前两期，想邀请您参加下个月的教学创新研讨会，做个二十分钟的分享。\"

张立国的手停在背包拉链上：\"研讨会？那是面向专业教师的场合吧？我只是个家长...\"

\"正因为您是家长，视角才独特啊。\"陈老师热情地说，\"现在提倡家校共育，您这种将专业背景与家庭教育结合的经验特别宝贵。\"

回家的地铁上，张立国反复思考着这个邀请。参加教学研讨会意味着要更深入地研究教育理论，将自己的实践方法系统化...这已经超出了一个普通家长志愿分享的范畴。但奇怪的是，这个念头并不让他感到排斥，反而有种隐隐的期待。

手机震动起来，是林晓芸发来的消息：\"浩浩带同学在家学习，场面有点失控，速回！\"后面跟着三个哭笑不得的表情符号。

张立国加快脚步。推开家门时，他被眼前的景象震住了——客厅里围着五个小男孩，张浩站在白板前，正煞有介事地讲解着什么。地板上散落着草稿纸、零食包装和几个游戏手柄。

\"爸！你回来啦！\"张浩转头喊道，\"我在教他们玩'分数冒险'！\"

一个戴眼镜的男孩举起手：\"张叔叔，张浩说您能帮我们设计一个几何游戏，是真的吗？\"

林晓芸从厨房探出头，做了个无奈又好笑的表情。张立国放下背包，卷起袖子：\"当然可以，不过首先...\"他指了指地上的零食袋，\"科学家的工作环境需要整洁。\"

半小时后，客厅恢复了秩序，五个小男孩围在茶几旁，认真听张立国讲解如何将几何图形转化为游戏元素。林晓芸悄悄拍了几张照片，发到了家长群里。

\"你儿子快成小名人了。\"晚饭后，林晓芸刷着手机对张立国说，\"家长群里都在问'张浩学习小组'还收不收新人。\"

张立国正在电脑前整理今天的录制素材，闻言转过头：\"什么学习小组？\"

\"就今天下午那种啊。\"林晓芸把手机递给他看，\"自从你的方法让浩浩成绩突飞猛进，好多家长都想取经。现在浩浩自发组织同学一起学习，大家自然趋之若鹜。\"

张立国浏览着群里的讨论，看到有家长说\"张浩的数学游戏法比补习班管用\"，不禁莞尔。他想起自己失业在家时，曾担心无法负担儿子的补习费用；如今，他们却摸索出了一条更有效、更经济的教育路径。

\"对了，\"林晓芸从抽屉里拿出一个信封，\"理财规划师考试成绩出来了。\"

张立国接过信封：\"这么快？你不是上个月才考的吗？\"

\"机考，当场出成绩。\"林晓芸的指尖微微发抖，\"我...我有点不敢看。\"

张立国捏了捏妻子的手，帮她拆开信封。一张成绩单滑出来，上面清晰地印着\"合格\"两个大字，分数栏写着82分。

\"你通过了！\"张立国举起成绩单，\"还是高分！\"

林晓芸一把抢过成绩单，反复确认了好几遍，突然红了眼眶：\"我真的做到了...三十多岁还能考下专业证书...\"

张立国搂住妻子的肩膀：\"这下我们家的财务大臣更专业了。\"

\"我已经重新规划了家庭资产配置。\"林晓芸迅速擦掉眼角的湿润，拿出一个精致的笔记本，\"应急基金按计划分成三部分，还设立了浩浩的教育专户。你的微课报酬虽然不多，但我也做了专项管理...\"