第133章 科举制

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章台宫内，子楚与吴巨相对而坐。

麃公等人已经离开，于乐和他的床弩也被带走。

至于接下来如何进行、何时开始、规模多大，这些都无需吴巨操心。

他只需提供物品即可，其余事务全权交给子楚和麃公处理。

章台宫内，宫墙正在修复，工匠们正为取出嵌入半米深的弩箭发愁。

侍女端来两杯茶，清香四溢，出自青石茶庄的上等茶叶。

子楚轻啜一口茶，感慨道：“我以为马蹄铁和马镫只是巧合，没想到你真有这本事，连床弩都造出来了。”

“侥幸而已。”吴巨淡然回应。

子楚并未深究，转而问道：“望远镜进展如何？”

“月底就能生产出首批。”吴巨答道。

子楚满意点头：“定价多少？”

“大王愿出多少？”吴巨反问。

两人各自饮茶，吐出热气后，子楚伸掌示意。

“五十贯？”吴巨试探。

这价格太低了，单面玻璃镜已需三十贯，而望远镜虽耗玻璃较少，但打磨凸透镜、凹透镜极其费工。

“五十贯太过小瞧我了。”子楚笑言，如今他靠秦盐生意月入数万贯，国库充盈，私囊亦丰，“五百贯如何？”

“大王果然豪气！”吴巨赞叹。

“它本就值这个价，用于侦查即可先知敌情。”子楚摊手说道。

大军驻扎时，几个斥候用望远镜就能清楚地观察到主帐、粮仓位置、军营布防及兵力配置，这种便利显而易见。

子楚看重的不仅是物资的价值，还有能让吴巨获得更多收益的机会。从马蹄铁到望远镜，再到床弩，吴巨为秦国做出的贡献数不胜数。即使是一个望远镜的成本，也只是他在秦盐生意收益的一小部分，根本不值一提。

“五百贯就五百贯，您可别反悔！”吴巨笑着说道。

“君子一言，驷马难追！”子楚回应道。

事情就此敲定，吴巨感慨道：“又一笔收入到账，多谢大王，我得敬您一杯。”说着，他端起茶杯。

“啪！”

子楚举杯与他相碰，饮尽后将杯子放回桌上。

“还有件事要说。”吴巨接着道。

“直说吧，别卖关子了。”子楚催促道。

吴巨拿出一本记录着他关于科举制度、学校及义务教育想法的本子递给子楚，“这是我对于官制和教育的一点浅见，您看看。”

子楚接过本子，还没翻开便皱眉道：“我记得你似乎从未呈递过奏章。”

“习惯了就不觉得麻烦了。”吴巨不好意思地摸了摸头。

子楚无奈地摇头，打开本子仔细阅读。然而，随着阅读深入，他的眉头越皱越紧，内容的深度让他全神贯注。他快速翻阅，却又担心错过任何细节。十几分钟后，吴巨已经喝了好几杯茶，而子楚的茶几乎凉透了。

吴巨提起茶壶，却发现壶里仅剩几滴水。

侍女见状上前，恭敬地道：“请交给奴婢吧。”

子楚听见声音，下意识合上手中的书卷，迅速藏入怀中，抬头冷冷地看着侍女。

侍女吓得一颤，慌忙跪下行礼：“奴婢什么也没看见，绝非有意冒犯，请大王恕罪！”

子楚沉默片刻，他刚才只是下意识的动作，这书中的内容太过重要，绝不能让任何人知晓。

他摆摆手：“无妨，退下吧。”

“是。”

侍女快步离开。

待看完书中的最后一部分内容，子楚将其置于桌上，用指尖轻叩桌面，一手揉着眉心，皱眉沉思：“你小子倒是让我意外，今日送来两份大礼。”

“科举制，以考试选官，从民间选拔人才，一视同仁……”

目前选官主要有两种方式：一是举荐，周朝时盛行，由地方官员推荐贤才，逐层筛选后呈报 ** 。这种方式极易产生 ** ，最终获选的依旧是贵族。举荐制进一步巩固了世卿世禄制，即官职及俸禄可世代相传。

到了春秋战国，随着社会变革，百家争鸣，世卿世禄制逐步被淘汰，有人甚至视其为礼乐崩坏的表现之一。

这一时期，选官标准更加灵活，不少平民也能进入仕途。后来又出现了凭军功升迁的制度，例如秦国现行的军功爵位制。

然而科举制……

着实让子楚眼前一亮。

毫无疑问，此制定能从民间挖掘大量真才实学之士，而非让庸才占据要职。但如何推行却是一项难题，非一蹴而就之事。

从本质上讲，科举制与世卿世禄制势如水火，直接触碰了世家利益。推行它需要极大的决心和勇气。

“寡人还真是被你出了一道难题。”子楚苦笑着摇头。

“这科举制度，好得很！极为出色！”

子楚首先高度赞扬了科举制，可随即话锋一转：“不过寡人需要仔细斟酌一番。”

吴巨对此毫不惊讶。

科举制的提出无疑是一场巨大的变革，子楚慎重对待是理所当然。要是子楚此刻激动得拍案而起立刻推行，吴巨反倒会劝他深思熟虑。

且不说其他，想要推行科举制，必然触及世家贵族的利益，这无异于与其对立。

自古以来，每一次改革都伴随着利益的重新分配，这种风险连子楚都心生畏惧。

“至于义务教育，”子楚叹气，“也很好，但我难以决断。”

吴巨提到修建大量学校，义务教育教材免费提供，单是这笔开销就足以让子楚反复权衡。

“舍不得投入，就无法收获成果。”吴巨平静地说。

“寡人岂能不知此理？但相比施行科举制，这似乎更加艰难。”

“然而它比科举制更为完善。”吴巨强调。

子楚眉头紧锁：“说说你的看法。”

吴巨从旁边茶盘上取来三个杯子排列成行，指着它们逐一说道：

“举荐制、世卿世禄制，科举制，义务教育。”

“我认为它们是发展的阶段，也是我们必须走过的三个关键节点。”

“推行科举制，意在 ** 举荐制和世卿世禄制，目的是从民间选拔人才，为国家储备有用之才。不过，大王，您是否认为民间真的存在这样的人才？”吴巨问道。

“……”

子楚顿时哑口无言。

真的有吗？

答案是没有！

令人难以置信，但事实如此。

吴巨这一问使子楚豁然开朗。

对于当前的七国而言，科举制并非完美。

俗话说高手在民间，但民间真有这么多高手吗？

百姓大多愚昧，六成以上不识字，识字的人中又有六成仅能书写自己的名字等极少数文字。

科举制的核心在于从民间选拔人才，若民间无人可选，科举便无从谈起。吴巨拿起第一个茶杯倒扣，说道：“若要推行科举，首先需打破贵族壁垒，解除知识封锁，让普通百姓也能获取学习的机会。唯有如此，国家才能获得更多优秀的人才，为科举提供基础。”

子楚听后恍然大悟。

“那么，为何你认为义务教育优于科举制？”子楚急忙追问。

“科举制虽能选拔人才，却仍可能被贵族操控，而义务教育更具开创性，意在彻底改变社会结构。若人人都能接受相同的教育，贵族身份岂非不复存在？”吴巨反问道。

子楚思索片刻：“若是这样，贵族难以保持其特权，平民亦可通过努力达到与贵族同等的地位，久而久之，世袭制度便会消失。”

“正是如此，科举制旨在削弱贵族势力，而义务教育则从根本上消除了贵族存在的根基。”吴巨点头肯定。

“义务教育更为彻底，因此它是未来发展的方向。”然而，吴巨心中有些复杂。

“如果让您设计科举考试的内容，您会考虑哪些科目？”吴巨继续发问。

“这还用思考吗？当然要考礼、乐、射、御、书、数。”子楚脱口而出。

礼、乐、射、御、书、数即为古代君子六艺，相当于现代的语文、数学、外语、政治、历史、地理等基础课程。

吴巨摊手道：“您是否想过这些科目最终会塑造出怎样的人才？”

不等子楚回答，吴巨举起两根手指：“无非文官或武将，简单地说，只有文官。”

为何不提武将？历史上武举制度形同虚设，鲜有武状元能飞黄腾达、身居高位或建功立业。吴巨思来想去，只想起唐代名将郭子仪。

“朝廷固然需要文官，但大王认为，单靠文 ** 撑起一个国家吗？”吴巨问道。

“当然不行。”子楚毫不犹豫地说：“士农工商，缺一不可。”

吴巨点头道：“若仅有文官，社会发展必然停滞。您总不能指望每个文官都是全才吧？”

“你可算一个例外。”子楚笑道。